CONGRESO EPA. "Proyectos europeos"

El día 23 de enero de 2021 se está celebrando el I Congreso de Educación de Personas Adultas, organizado por la comunidad de docentes de centros de adultos. Un trabajo organizativo muy meritorio con el contexto en que nos movemos, pero que demuestra la fuerza e impulso de los docentes de los centros de adultos que buscan dar a conocer esta modalidad de enseñaza e intercambiar buenas prácticas en todo el país. 

En la web del congreso se puede consultar con detalle las ponencias celebradas y, próximamente, se podrán descargar materiales y acceder a los vídeos de las mismas: 

http://congresoepa.es/

Una de las mesas organizadas tenía como tema los "Proyectos europeos" en centros de adultos. Distintas compañeras han compartido sus experiencias en este ámbito de trabajo. Lo cierto- así lo acreditan los datos del SEPIE- es que los centros de adultos participan cada vez más en proyectos europeos. Las intervenciones de esta mesa son un ejemplo de ello:

Presenta: Ana Zabalza Arbizu (CEPA Bernal Díaz del Castillo de Medina del Campo, Valladolid)

La internacialización de la enseñanza como oportunidad de aprendizaje, Diana Pastoriza Espasandín y María Cristina Villarmea Álvarez (Centro Autonómico de Formación e Innovación de Santiago de Compostela, A Coruña).

Abrilteguía, la bienvenida del CEPA Abril a las personas migrantes,  Almudena Soriano Covarsí (CEPA Abril de Badajoz).

Abordando los Derechos Humanos como ciudadanos, María Luisa Mariana Fernández (CEPA Villaverde de Madrid).

Movilidad del alumnado adulto en el marco Erasmus+, Cristina Rubio, Débora López Nogales y Raquel Rubio Ruiz (CEPA Paulo Freire de Fuenlabrada, Madrid).

PLACA ACREDITATIVA CENTRO ERASMUS+

 Estamos contentos de haber recibido la placa que nos acredita como centro Erasmus+. A pesar de que la pandemia ha condicionado nuestro proyecto (¡solo de momento!), seguiremos trabajando por aportar nuestro granito de arena al proyecto colectivo que es la Unión Europea y, específicamente, por mejorar la educación de nuestro alumnado. 

9 DE MAYO, DÍA DE EUROPA

Teníamos pensado un día de Europa distinto. Habíamos pensado en diseñar actividades interdisciplinares con trasfondo europeo, como por ejemplo, una App para recorrer el Parque Europa y realizar actividades interactivas. Tendremos que posponerlo al año próximo, cuando- esperemos- el COVID19 sea un mal sueño.

Entretanto, intentamos llevar a las actividades telemáticas la visión europea, una visión más importante que nunca, ya que el COVID demuestra la importancia de la cooperación entre países y lo poco trascendentes que son las fronteras ante fenómenos globales.

Un ejemplo de ello es el trabajo que compartimos a continuación, "Europa en función", con la que el alumnado ha consolidado y aplicado sus conocimientos sobre funciones matemáticas e interpretación de gráficas.

Suspensión del proyecto este curso

Como consecuencia de la pandemia provocada por el COVID19, nos hemos visto obligados a suspender el desarrollo del proyecto este año. 

Nuestro proyecto consistía en las movilidades a otros países europeos (Finlandia, Estonia y Letonia) con el objetivo de conocer diferentes sistemas educativos europeos, intercambiar experiencias positivas con otros docentes de centros de adultos y asistir a jornadas de formación sobre metodologías diversas.

Esperamos poder retomar el proyecto el año que viene, lo cual significará, en primer lugar, que habremos superado esta difícil situación global, en la que nos sentimos hermanados con nuestros vecinos y se hace más urgente que nunca la necesidad de operar coordinada y fraternalmente. ¡Ánimo!

25 aprile, Día de la Liberación

Compartimos el vídeo realizado por CPIA 3 Torino, uno de nuestros socios del proyecto Erasmus+, a propósito de la conmemoración del 75 aniversario de la liberación de Italia de las fuerzas nazifascistas.

En el vídeo podéis ver a parte del profesorado de este centro de adultos de Turín explicando detalles sobre esta conmemoración.

Publicación sobre programas educativos europeos

La Comunidad de Madrid ha editado una publicación de difusión sobre programas educativos europeos en el recién pasado 2019. Es una guía práctica interesante para revisar las modalidades de programas en marcha (Erasmus+, eTwinning, Scientix, Future Classroom Lab y CERN) y conocer posibles prácticas que se pueden incorporar en el centro.

http://cloud.educa.madrid.org/index.php/s/IOw239eEAprOnmm

Colaboración con otros centros: CPIA 2 CUNEO y enseñanza a distancia.

Ayer nos visitaron compañeros docentes del CPIA 2 CUNEO Alba-Mondovi, un centro de adultos en la región del Piamonte. Nuestra filosofía #Erasmusplus es ser un centro abierto, receptor de quienes quieran conocernos. Ha sido un placer intercambiar experiencias sobre e-learning, una modalidad de enseñanza que ellos practican en su centro comarcal y que nosotros intentamos mejorar cada día para la enseñanza a distancia y la administración del Aula Mentor.

Colaboración con otros proyectos: MuseTEAM

Nuestro proyecto tiene como objetivo ser una ventana a Europa, es decir, abrirnos como centro a iniciativas europeas que se desarrollen en la otra punta del continente... y también las cercanas. En base a ello ha surgido la colaboración con el proyecto MuseTEAM, un proyecto Erasmus+ KA204 desarrollado en convenio entre el CEPA Villaverde y otros centros de adultos de Italia, Rumanía y Elche. El proyecto se denomina "Emotional intelligence included in learning by projects to improve social inclusion". Su objetivo es Su objetivo es mejorar la inteligencia emocional mediante el trabajo en equipo de los estudiantes; que les permita construir las piezas o máquinas para un Museo de Ciencia y Tecnología Presencial y/o Virtual. Puede encontrarse más información sobre dicho proyecto en su blog.
Participaremos desarrollando tareas con el alumnado de FP Básica de Electricidad y Electrónica y con el alumnado de ESO que estudia Tecnología. Informaremos sobre el desarrollo de esta participación: de momento, compartimos un vídeo que hemos elaborado con la preparación para el mismo.

Jornada de difusión de Erasmus+ en sede de Comisiones Obreras

Hemos compartido experiencias e impresiones sobre nuestro proyecto Erasmus+ con otros centros de adultos de Madrid. Una forma de enriquecer nuestro proyecto y conocer otros que se desarrollan en nuestro entorno. Agradecemos a Comisiones Obreras la organización de esta jornada.

Recibimos al CPIA 2 de Turín

Durante el primer trimestre del curso, hemos tenido ocasión de recibir, al amparo de un proyecto de movilidad Erasmus+, a profesoras de un centro de adultos (CPIA) de Turín. Han venido a Madrid para realizar un jobshadowing con el CEPA Orcasitas, proyecto con el que hemos colaborado.

Hemos organizado una visita a las instalaciones del centro y un intercambio de experiencias. Su interés se ha centrado en nuestra enseñanza de Formación Profesional Básica de Electricidad y Electrónica: las instalaciones, el plan de estudios, la acogida al alumnado inmigrante...

Una experiencia breve pero interesante que esperamos pueda revertir en las actividades de este centro comarcal del norte de Italia.

Difusión. Proyecto Erasmus+ CEPA Tetuán en Revista CSIF Educación

Hemos tenido la oportunidad de publicar una reseña en la revista del sindicado profesional docente de CSIF, Debate Profesional. Se trata de una revista con amplia difusión en los centros educativos de la Comunidad de Madrid. Gracias a la delegada Isabel Gómez por la oportunidad.

Día 5. Centro de menores y cierre

Olivia nos acompañó a la visita de un centro de menores: IPM Ferrante Aporti. Nos recibió el personal del centro y nos estuvieron explicando el funcionamiento de la cárcel de menores que acoge jóvenes entre los 14 y los 25 años. Estos jóvenes tienen la posibilidad de realizar algunas actividades-talleres dentro de la cárcel como puede ser taller de cocina, taller de fabricación de chocolates, talleres de imprimación de camisetas etc… Además de estas actividades pueden realizar estudios  reconocidos oficialmente que son los impartidos por el CPIA y que son llevados a cabo por un grupo de profesores que imparten las clases dentro de la propia cárcel.

Nos resultó bastante impactante el lugar a todos los profesores que hicimos la visita ya que estaba todo muy controlado y enrejado.

Despedida y cierre 

Los cinco días que duró la movilidad en Turín nos permitió acercarnos al sistema italiano educativo (fundamentalmente a la educación de adultos) y establecer una comparativa entre el sistema italiano y el sistema español. Pudimos observar las deficiencias y/o aspectos positivos de uno y otro. El establecer contacto con profesionales de la enseñanza de otros países posibilitó un intercambio constructivo de ideas y supuso una motivación personal al regresar cargados de nuevas ideas. La convivencia con compañeros del CEPA durante una semana fue también muy positiva, en cuanto que permitió establecer relaciones más estrechas en un contexto fuera de nuestro centro de trabajo.

Día 4. Fondo Tullio De Mauro y cena de despedida

Visitamos el Fondo Tullio de Mauro, una institución cultural que forma parte de la Red Italiana de Cultura Popular.

Tuvimos la oportunidad de participar en el Proyecto “Dona la voz”:

Donate the voice es un proyecto participativo y compartido que surge del deseo de mejorar el patrimonio del Fondo Tullio De Mauro a través de la participación de todos, diseñado en colaboración con el Profesor Tullio De Mauro, invita a cualquiera que quiera leer en su lengua materna o en su propio dialecto un poema, una historia, una poesía infantil.

Cada donación está geolocalizada, contribuye a construir un mapa de la memoria de sonido y constituye una pequeña acción de atención hacia esa inmensa herencia que es la diversidad lingüística, dando lugar a una participación emocional que viene de abajo.

Entrando en el enlace anterior cualquiera puede participar en el proyecto. Basta con rellenar un cuestionario y grabar una frase, proverbio, etc., contribuyendo al registro sonoro de las voces del mundo.

Puedes escuchar nuestras voces grabadas en los siguientes enlaces:

Grabación de Jesus.

Grabación de Teresa.

Grabación de Yolanda.

Grabación de Silvia.

Cena de despedida

Olivia, la coordinadora del Proyecto Erasmus el CPIA 3, organizó una cena donde pudimos reencontrarnos con los profesores que participaron en la movilidad Turín-España en el curso 2017-2018. Fue una velada muy agradable, donde además de degustar la comida típica de Liguria, pusimos sobre la mesa posibles futuros proyectos de hermandad entre los dos CEPAS.

Día 4. Centro de FP (ENAIP)

En este día fuimos a visitar un centro de Formación Profesional de la región de Piamonte (ENAIP: Ente Nazionale ACLI Istruzione Professionale). Nuestra especial “cicerone” Olivia nos acompañó en su típico utilitario italiano hasta el centro. Allí nos reunimos con el Director del centro que nos explicó detalladamente todos los aspectos referentes a la Formación Profesional del sistema educativo italiano. En este centro se imparten dos enseñanzas distintas: una de turismo y otra de comercio. Nos enseñaron algunas de las aulas y en especial el taller en el que hacen prácticas de montaje de escaparates, empaquetado, etc relacionado con la enseñanza de comercio. Este centro mantiene un convenio con el CPIA de forma que los alumnos pueden realizar el primer curso de formación profesional a la vez que completan el último curso de secundaria en el CPIA.

Día 3. Museo Textil. Chieri.

Visitamos el museo del textil de Chieri que se encuentra a unos 40km de Turín. Está situado en un edificio que era un antiguo convento,en este mismo edificio se encuentra otro de los 6 CPIA de la región y además la escuela de secundaria de Chieri.

En  Chieri , años atrás , gran parte de su población se dedicaba a la fabricación de textiles, es por eso que con este proyecto se ha querido reavivar la conexión con su pasado.Se están restaurando algunos de los telares que se utilizaban antaño,también se trabajan con otro tipo de  materiales más actuales y se ha plantado una huerta con plantas textiles como algodón, lino etc….

   Es un proyecto nuevo que ha empezado a funcionar en el curso actual, algunos de los alumnos del CPIA interesados en esta profesión hacen prácticas en el museo donde son acogidos por unos meses y aprenden parte de este oficio.Al terminar sus prácticas tienen que tener acabadas unos cuadernillos que han sido elaborados entre el profesorado y los profesionales del textil y que servirá para evaluar los progresos del alumno.

Día 2. Turín. Visita clase de alfabetización. Sede Braccini y centro de inmigrantes TRA ME

 Entramos en varias aulas, y pudimos ver de primera mano cómo era un día a día en la escuela. Curiosamente observamos que el perfil del alumnado era similar al nuestro. Un altísimo porcentaje de extranjeros, de nacionalidad africana en su mayoría, y en los cursos más altos franja de edad más joven. La distribución de los espacios cambiaba según el aula. Proyectaron un emotivo video sobre un Proyecto que habían llevado a cabo entre diferentes centros donde cada alumno reflejaba un sueño. Asistimos a una clase de italiano para extranjeros y participamos con ellos en el desarrollo de actividades.

Centro de acogida de inmigrantes TRA ME.

Visita a este centro de acogida de inmigrantes que está situado en la ciudad Carignano.Esta asociación tiene una directa relación con los centros de estudios para adultos. Muchas de los inmigrantes que estudian en los centros de adultos proceden de esta y otras asociaciones similares. Su finalidad es proporcionar los conocimientos necesarios para favorecer la integración, desde el punto de vista laboral principalmente de estas personas. Nos estuvieron mostrando el centro y explicando cómo era su funcionamiento y su colaboración con el CPIA.

 Al finalizar la visita a TRA ME tuvimos ocasión de hacer un pequeño tour guiado por la ciudad de Carignano.

Día 1. Turín. Acogida CPIA

En la mañana del lunes fuimos amablemente acogidos por los trabajadores del CPIA 3, especialmente por la coordinadora del proyecto ERASMUS, Olivia, que nos mostró el sistema educativo italiano, en una elaborada exposición de power-point, con ayuda de otros docentes.

Ya por la tarde, una de las docentes del CPIA con conocimientos de español, Chiara, nos  mostró el centro histórico de Turín indicándonos los lugares más emblemáticos de la ciudad.

También nos informó sobre curiosidades, gastronomía, clima y personalidad de Turín.

Esta ciudad, capital de la región Piamontesa, tiene un pasado barroco esplendoroso, y a la vez ha liderado el proceso de unificación italiana en el s.XIX. Los vestigios de esas épocas se pueden encontrar en su trazado urbanístico y en la abundancia de construcciones palaciegas.

Actualmente también llaman la atención los enormes mercados que ocupan el centro de la ciudad, en algunas zonas casi a diario.

Día 5. Últimas actividades y despedida

Representación de los migrantes Dazibao

Este viernes 22 de Marzo, quinto y último día de nuestro trabajo de "jobshadowing" Erasmus +, nos encaminamos desde la plaza del Mercado- el casco antiguo de la ciudad donde estaba el alojamiento-, atravesamos las pasarelas del rio Mosa y avenida abajo llegamos a Le Monde des Possibles, para cerrar nuestro proyecto europeo.

Nos repartimos en diferentes clases y sesiones,para exprimir más y mejor nuestras ganas de completar nuestra experiencia, y traérnosla a nuestra casa, el CEPA Tetuán.

A mediodía asistimos a la representación teatral final del grupo Dazibao (cuyas sesiones preparatorias habíamos visto días antes) en un centro educativo cercano con el que realizan actividades conjuntas y en donde disponen de espacios cedidos. En el espacio central de entrada representan diversas situaciones y escenas a las que, como migrantes, han debido afrontar en su periplo desde sus países de origen hasta los países europeos a donde se dirigen y que los reciben con desigual trato. Se trata de un ejercicio de empoderamiento de los muchachos, que aprenden a través de las herramientas del teatro, a gestionar sus ideas, transmitirlas, compartirlas con el grupo y darles forma con vistas a difundir su problemática y concienciar a los espectadores. Se trata, de acuerdo con el ideario de Le monde des possibles, de un ejemplo de educación popular que caracteriza a su asociación.

Después de esta interesante representación compartimos comida y reflexiones sobre esta experiencia integradora. El equipo profesional de LMP demuestra su determinación para facilitar herramientas a los migrantes que les permitan concienciarse y concienciar sobre la posibilidad de un mundo mejor, en donde se respeten los derechos y la dignidad de los seres humanos.

Foto de familia antes de la comida

Nos despedimos con la sensación del trabajo bien hecho, con ideas anotadas que nos sirvan en el futuro y con el agradecimiento a nuestro socio y a sus profesores: Regina, Didier, Lorena, Siham, Charlotte, Cossi, Corina, Bénédicte, Serge ... Merci beaucoup et à bientôt!

Día 4. La langue française en fête

Durante la mañana y la tarde del jueves asistimos emocionados al día de la lengua francesa, Journée de la langue française en fête, en un Centro Cultural llamado Espace George Truffaut. Diversos espacios de la ciudad recuerdan a este intelectual y político valón, significado con la democracia en Europa.

La jornada consistió en una encuentro de asociaciones y ONG de Lieja, que participaron para exponer sus trabajos  de integración e inmersión, con diferentes actividades culturales y sociales, con la finalidad de explicar y dar visibilidad a su trabajo con todos los emigrantes, de los cuales se preocupan ,se ocupan y les dan herramientas para una total integración, en la ciudad de acogida.

Los emigrantes dirigidos por sus tutores realizaron diferentes representaciones artísticas como: exposiciones de dibujos, tarjetas de celebración  y micro-teatro, que fueron muy bien aceptados por todo el público  asistente.

En la hora del descanso tuvo lugar una comida informal en la que nos mezclamos todos: alumnos, profesores y ponentes, y aprovechamos para intercambiar opiniones y experiencias.

Las ponencias de la tarde trataron de hacernos comprender la importancia de la Formación Integral de los Emigrantes y se desarrollaron talleres para el intercambio de propuestas de acción por parte de representantes de las diversas entidades educativas, culturales y sociales.

Ambiente festivo en el auditorio

Día 3. Visita a Aquisgrán, Premios Carlomagno y actividad didáctica por el casco antiguo

Receptores premio Carlomagno. En primer plano, Simone Veil

La tarde del tercer día sirvió para conocer la cercana ciudad de Aquisgrán (Aachen, Aix-la-Chapelle), en Alemania. Antaño, las ciudades de Lieja (Bélgica), Aquisgrán (Alemania) y Maastricht (Holanda) estaban fuertemente relacionadas por su cercanía. Hoy pertenecen a países distintos y se hablan lenguas diferentes, pero pudimos comprobar, una vez más, la maravillosa desaparición de las fronteras en Europa.

Tuvimos tiempo de conocer la catedral y el ayuntamiento, en donde se celebra anualmente la ceremonia del premio Carlomagno, un premio europeo que reconoce a personas que han trabajado por el desarrollo de Europa y por la paz mundial. Un sello de la identidad europea. Más tarde tuvimos ocasión de conocer una interesante actividad didáctica llevada a cabo en el casco antiguo de Aquisgrán por parte de un centro francés a cargo del profesor Damien Compain: una ruta de conocimiento similar a las que quiere desarrollar nuestro proyecto de Innovación "Museos y rutas del conocimiento".

El alumnado debe recorrer, con una guía y un mapa en mano, diversos lugares del casco antiguo de la ciudad, buscar información, interpretarla y saber responder a las actividades planteadas.